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CELDA 2026: International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age

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投稿締切日:
2026-09-04 締切済み
通知日:
2026-09-28
開催日:
2026-10-24
開催地:
Lisbon, Portugal
開催回数:
23
主催者:
閲覧: 17326   フォロー: 1   参加: 1
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CELDA
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投稿の選択性 (20%) データなし — 中立の基準値 50 点として算入 —
開催回数 (20%)
86
コミュニティの注目度 (10%)
23
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35

使用した入力: 確認できる開催回数：23 · 会伴でフォローしている研究者：1 人 · 過去 24 か月にこのページを開いた研究者：8 人

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信頼度 45% — スコアのうち、中立の基準値ではなく実際に観測されたデータに基づく割合。 このスコアの算出方法 · ランキングを見る · アルゴリズム版 1.2 · 算出日 2026-11-06

論文募集

CELDA 2026 (International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age) is an academic conference held in Lisbon, Portugal on 2026-10-24. The paper submission deadline is 2026-09-04 (extended). Acceptance notifications are sent on 2026-09-28.

The CELDA conference aims to address the main issues concerned with evolving learning processes and supporting pedagogies and applications in the digital age. There have been advances in both cognitive psychology and computing that have affected the educational arena. The convergence of these two disciplines is increasing at a fast pace and affecting academia and professional practice in many ways. Paradigms such as just-in-time learning, constructivism, student-centered learning and collaborative approaches have emerged and are being supported by technological advancements such as simulations, virtual reality and multi-agents systems. These developments have created both opportunities and areas of serious concerns. This conference aims to cover both technological as well as pedagogical issues related to these developments. Main tracks have been identified (see below). However innovative contributions that do not easily fit into these areas will also be considered as long as they are directly related to the overall theme of the conference – cognition and exploratory learning in the digital age. Topics of interest include, but are not limited to the following areas: – Acquisition of expertise – Assessing progress of learning in complex domains – Assessment of exploratory learning approaches – Assessment of exploratory technologies – Cognition in education – Collaborative learning – Educational psychology – Exploratory technologies (such as simulations, VR, i-TV and so on) – Just-in-time and Learning-on-Demand – Learner Communities and Peer-Support – Learning Communities & Web Service Technologies – Pedagogical Issues Related with Learning Objects – Learning Paradigms in Academia – Learning Paradigms in Corporate Sector – Life-long Learning – Student-Centered Learning – Technology and mental models – Technology, learning and expertise – Virtual University
最終更新：Natalia Teixeira （）

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