학회 정보

ICHELT 2024: International Conference on Higher Education Learning and Teaching

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투고 마감일:
2024-08-02 Extended
통보일:
2024-08-16
개최일:
2024-10-03
개최지:
Miri, Sarawak, Malaysia
조회: 7358   팔로우: 0   참가: 0

회반 지수 (CP-I)

43.6 / 100
전체 5,650개 중 3,356위 · 상위 60%

교육·학습 기술 분야 138개 중 79위

근거가 제한적입니다: 이 학회는 CCF / ICORE / QUALIS 어디에도 수록되어 있지 않고 게재율 데이터도 없어, 점수의 대부분이 중립 기준값으로 되돌아갑니다.
학술적 인정 (35%) 데이터 없음 — 중립 기준값 50점으로 계산
투고 선별성 (20%) 데이터 없음 — 중립 기준값 50점으로 계산
개최 횟수 (20%) 데이터 없음 — 중립 기준값 50점으로 계산
커뮤니티 관심도 (10%)
8
공개 자료 충실도 (15%)
35

사용한 입력: 지난 24개월 동안 이 페이지를 연 연구자: 2명

공개 자료에서 빠진 항목: 역대 게재율 (+4.5) · 역대 회차 (+3.0) · 최우수 논문 기록 (+2.3)
주최자는 학회를 인증 신청한 뒤 이 페이지에서 바로 추가할 수 있습니다. 점수는 매일 밤 다시 계산됩니다. 이 점수를 올리는 방법

신뢰도 25% — 점수 중 중립 기준값이 아니라 실제 관측된 데이터에 근거한 비율. 이 점수는 어떻게 계산되나 · 전체 순위 보기 · 알고리즘 버전 1.1 · 산출일 2026-09-06

논문 모집

ICHELT 2024 (International Conference on Higher Education Learning and Teaching) is an academic conference held in Miri, Sarawak, Malaysia on 2024-10-03. The paper submission deadline is 2024-08-02 (extended). Acceptance notifications are sent on 2024-08-16.

The International Conference on Higher Education Learning and Teaching 2024 (ICHELT 2024) is the premier forum for the presentation of new advances and research in the fields of higher education, as well as those interested in the innovative use of digital technologies for learning, teaching, and assessment in any discipline. The conference will bring together leading researchers and educators in the domain of interest from around the world. Topics of interest for submission include, but are not limited to: Technology-enhanced learning and teaching Gamification in education, virtual reality/augmented reality in classrooms, adaptive learning technologies, flipped classroom models, mobile and online learning, learning analytics and data-driven instruction, personalized learning experiences Digitalizing diversity and inclusion in learning and teaching Culturally responsive teaching, accessibility in digital learning environments, inclusive design principles, addressing bias in educational technology, supporting students with disabilities, language diversity and multilingual education, indigenous knowledge and perspectives in curriculum development Digital integration in curriculum design Integrating digital literacy across disciplines, cross-curricular integration of technology, outcome-based curriculum design, design thinking in curriculum development, ethics and responsible use of technology in the curriculum Innovative technology for assessment design Automated assessment tools, adaptive assessment systems, online assessment methods, peer assessment in digital environments, game-based assessment approaches, authentic assessment using technology, formative and summative assessment strategies Digital transformation for multidisciplinary education Interdisciplinary collaboration in digital learning, integrating arts and humanities with STEM subjects, cross-disciplinary problem-solving with technology, multimodal learning experiences, global perspectives in multidisciplinary education, sustainability education through digital platforms STEM education Inquiry-based learning in STEM, Coding and computational thinking education, Robotics and engineering education, Science communication and outreach, Equity and access in STEM education, Career pathways in STEM fields
최종 수정: Dou Sun ()

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