会議情報

ICDEL 2026: International Conference on Distance Education and Learning

会議のウェブサイトを表示するにはログインしてください
無料登録で公式サイトの閲覧、締切のトラッキング、メールリマインダーが利用できます。
締切カウントダウンバッジを埋め込む
ICDEL
このデータを API で取得
検索とランキング一覧は資格情報なしで利用できます。このページの詳細データには無料の API キーが必要です。詳しくは開発者向けガイドをご覧ください。
投稿締切日:
2026-05-10 Extended
通知日:
2026-05-25
開催日:
2026-06-12
開催地:
Hangzhou, China
開催回数:
11
閲覧: 11242   フォロー: 1   参加: 1

会伴インデックス (CP-I)

48.4 / 100
全 5,683 件中 第 1,957 位 · 上位 35%

教育・学習テクノロジー 分野 139 件中 第 41 位

学術的評価 (35%) データなし — 中立の基準値 50 点として算入
投稿の選択性 (20%) データなし — 中立の基準値 50 点として算入
開催回数 (20%)
67
コミュニティの注目度 (10%)
23
公開情報の充実度 (15%)
35

使用した入力: 確認できる開催回数:11 · 会伴でフォローしている研究者:1 人 · 過去 24 か月にこのページを開いた研究者:8 人

公開情報で不足しているもの: 過去の採択率 (+4.5) · 過去の開催回 (+3.0) · 最優秀論文の記録 (+2.3)
主催者は会議を認証申請したうえで、このページから直接追加できます。スコアは毎晩再計算されます。このスコアを上げるには

信頼度 45% — スコアのうち、中立の基準値ではなく実際に観測されたデータに基づく割合。 このスコアの算出方法 · ランキングを見る · アルゴリズム版 1.1 · 算出日 2026-09-21

論文募集

ICDEL 2026 (International Conference on Distance Education and Learning) is an academic conference held in Hangzhou, China on 2026-06-12. The paper submission deadline is 2026-05-10 (extended). Acceptance notifications are sent on 2026-05-25.

2026 the 11th International Conference on Distance Education and Learning (ICDEL 2026) will be held in Hangzhou, China during June 12-15, 2026. The conference is soliciting state-of-the-art research papers in the following areas of interest, but not limited: General Approaches and Issues Web-based and Blended Learning Open Education Mobile Learning (M-learning) Critical Factors in Distance Education Cognitive, Affective, and Social Aspects of Teaching and Learning Learning in a Global Context Internationalization and Localization Emerging and Future Trends Apps for education ICT skills and competencies among teachers ICT enhanced language teaching and learning Methodological and Pedagogical Issues Teaching and Learning Strategies and Tactics Collaborative Learning Communication Design Online Learning in Social Environments Gamification of Learning Contextualizing and Situating Learning Combining Traditional and Online Learning Flipped Classroom Developing Critical Literacies Addressing Individual Differences Scaffoding Self-regulation in Online Environments Feedback Design Technological Innovations in Distance Learning Personalized English Teaching Models Learning Theory of Distance Learning Teaching Design of Distance Learning Application of Artificial Intelligence in Distance Learning Collaborative Learning supported by computer Interactive Learning Platforms AI and Machine Learning in Education Implementation Issues Design and Development of Learning Contents Primary and Secondary Education Higher Education and Vocational Training Home Schooling Accessibility to Users with Diverse Disabilities Course Delivery Issues Organizational and Management Issues Educating the Educators Performance Measurement Competency Assessment Success Stories Tools, Systems and Technological Issues Online Learning Infrastrucures and Architectures Open Source Learning Environments Intelligent Interfaces Interactive E-learning Systems Personalised Learning Environments Multimedia Applications for E-learning Publishing Tools Emerging Hardware and Software Project-based Learning Students Designing Problem-based learning Social Issues Project-Based Learning Greater Community Project-Based Learning STEM Project-Based Learning Outdoor Project-Based Learning School Community Project-Based Learning
最終更新:Dunn Carl

関連ジャーナル

CCF正式名称インパクトファクター出版社ISSN
AIEEE Transactions on Multimedia9.7IEEE1520-9210
CKnowledge-Based Systems7.2Elsevier0950-7051
BSoftware & Systems Modeling3.2Springer1619-1366
AIEEE Transactions on Computers3.8IEEE0018-9340
CFuture Generation Computer Systems5.9Elsevier0167-739X
CNeurocomputing6.5Elsevier0925-2312
CPattern Recognition Letters3.9Elsevier0167-8655
BPattern Recognition7.6Elsevier0031-3203
IEEE Access3.6IEEE2169-3536
AIEEE Transactions on Dependable and Secure Computing7.5IEEE1545-5971

コメント 0

まだコメントはありません。

コメントするにはログインしてください