Información de la conferencia

InSITE 2027: Informing Science and Information Technology Education

Día de Entrega:
2027-05-15 Faltan 181 días
Fecha de Notificación:
Fecha de conferencia:
2027-07-01
Ubicación:
Harare, Zimbabwe
Ediciones:
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Índice Conference Partner (CP-I)

43,5 / 100
Puesto n.º 3.736 de 5.777 congresos · 65% superior

N.º 89 de 142 en Educación y tecnología educativa

Reconocimiento académico (35%)
58
Selectividad en la revisión (20%) Sin datos: se puntúa con la línea base neutra de 50 —
Ediciones celebradas (20%)
19
Atención de la comunidad (10%)
12
Integridad del registro público (15%)
55

Datos utilizados: Categorías: ICORE C · Ediciones documentadas: 1 · Investigadores que abrieron esta página en los últimos 24 meses: 4

Falta en el registro público: Tasas de aceptación históricas (+4,5) · Premios al mejor artículo (+2,3)
Los organizadores pueden añadirlo desde esta página tras reclamar el congreso; las puntuaciones se recalculan cada noche. Cómo subir esta puntuación

Confianza 80 %: la parte de la puntuación respaldada por datos observados y no por la línea base neutra. Cómo se calcula esta puntuación · Ver la clasificación · Versión del algoritmo 1.2 · Calculado el 2026-11-14

Solicitud de Artículos

InSITE 2027 (Informing Science and Information Technology Education) is a ICORE C conference held in Harare, Zimbabwe on 2027-07-01. The paper submission deadline is 2027-05-15.

Conference Tracks _No specific track (many will select this) [Present a paper that has been previously published] Artificial Intelligence as a topic Teaching Diverse Populations of Students "Fake News": Bias, Misinformation, Disinformation, Propaganda, and fictious reporting of news Transdisciplinarity and Knowledge Transfer Across Sectors Case Method of Teaching Mentoring and Teaching Doctoral Students Teach IT: Teaching and Learning of IT Cyber Security Accounting Education, Research, and Publication Employability and e-Inclusion Information Security (computer science perspective) Informing Science Research and Application AI: uses and abuses Student Research: Masters & Doctoral Program Research in Progress Technology Enhanced Learning Environments The Art and Science of Informing
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